| | مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها | |
|
|
| كاتب الموضوع | رسالة |
|---|
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | |
 | |
Admin Admin

 الجنس:  عدد المساهمات: 785 نقاط: 1855 التقييم: 42 تاريخ التسجيل: 16/12/2010
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الثلاثاء يونيو 07, 2011 6:44 pm | |
| التصحيح الجزء الأولــــ أ-البناء الفكري : 1- العنوان المناسب للنص : نظافة المدن 2- تقع مسؤولية نظافة وجمال المدن في نظر الكاتب على : الجميع 3- الظواهر السلبية التي أشار إليه الكاتب : - القيام بتكسير أجهزة الهاتف - تحطيم مصابيح الإنارة - رمي القمامات في الطريق 4- الشرح : يسهموا : يشاركوا يشوّه : يلطخ , يفسد 5- الضدان مخفية ضدها : بارزة الإيجابية ضدها : السلبية ب- البناء الفني 1- نوع النص : مقال 2- نوع الصورة البيانية في:" تصبّ جهودهم " : استعارة مكنية الشرح : شبه الكاتب الجهود بالسائل وحذف السائل ورمز له و كنـّى عنه بشيء من لوازمه ألا وهو السيلان فالاستعارة مكنية ج- البناء اللغوي : 1- إعراب المفردات : هـا : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به المدن : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره 2- إعراب الجمل : وهم يتجولون : جملة اسمية في محل نصب حال أن ينتهوا : جملة فعلية مصدرية في محل جر مضاف إليه 3- استخراج اسم التفضيل وبيان فعله أكثر من الفعل كَثُر أو أعمّ من الفعل عمّ الجزء الثاني الوضعية الإدماجية : كلّ صباح حينَ أخذُ الطريق متجهًا إلى المتوسط حيث أدرسُ , كنت أمر - انطلاقا من مخرج العمارة التي أقيم ُ فيها أنا وأسرتي- على بقايا الأجُرّ تركها منْ قاموا بتعديل في سكناتهم هنا وهناك , وأطنانٍ من القمامة ألقاها السكانُ دونَ استثناء من الأبواب أو من على الشرفات , ممّا كان يشعرني بالحزن الشديد على ما وصلنا إليه نحنُ المسلمين الذينَ يأمرنا ديننا بالنظافة في كل وقت و التوضؤ لكلّ صلاة. وفي يوم من الأيام , وبمناسبة زواج أحد أبناء الحي , اجتمعنا في السّاحة بيْنَ العمارات , وعبّرَ كلُّ مِنَّا عن انزعاجه من هذه المناظر المؤذية وكأننا لم نساهم فيها لا من بعيد ولا من قريب! فقلت لمن كان حولي : إن أول خطوة لمعالجة هذه المشكلة هي أن نقر جميعا بمسؤوليتنا على الوضع المزري الذي يعيشه حيّنا الجميل , ثم علينا أن نتفق جميعاعلى تنظيفه , وتجميله , وذلك بتوزيع المسؤوليات فيما بينا , فليقم بعضنا بجمع القمامة في مكان واحد , وليتجه بعضنا إلى رفع مخلفات الحفر , والتعديل , أمّا البقيّة فعليها أن تنقسم إلى فريقين يختص أولهما بتشذيب السّاحة الخضراء التي بقي منها اسمها ! وإعادتها إلى سابق عهدها , ويشتغل الفريق الثاني بغرس مزيد من الأشجار , والنباتات . وما هي إلا لحظات حتى شرعنا في العمل الذي بدا لنا صعبا متعبا , لكنه بالتعاون صار سهلا ممكنا , وقبل أن تؤذن الشمس بالمغيب صار الحيّ جنة على الأرض! , تزينت بكل رائق وجميل , وقبل أن ننصرف بعد أن ألقينا - في فخر - نظرة ًعلى ما قمنا به من عمل , دعوت جيراني الأعزاء إلى الاستمرار في رعاية ما غرسنا من أشجار ونباتات والامتناع عن رمي الفضلات , لكي يبقى حيّنا نظيفا جميلا من أجمل أحياء العمارات . |
|
 | |
anousa عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1333 نقاط: 2393 التقييم: 30 تاريخ التسجيل: 20/12/2010 العمر: 14
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الثلاثاء يونيو 07, 2011 6:56 pm | |
| سهل جدا لم اكن اتوقع سهولة هذا المتحان هكذا |
|
 | |
jiya عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 2978 نقاط: 4581 التقييم: 106 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 14 الموقع: http://coumiza.eb2a.net
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الأربعاء يونيو 08, 2011 2:39 pm | |
| لانك لم تقرأي الاسئلة فقط قرأت الاجابة كلنا نجيد قراءة الاجوبة و نقول سهل مع اننا لا نعرف شيئا |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: موضوع الرياضيات الأربعاء يونيو 08, 2011 4:47 pm | |
| |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: التصحيح النمودجي للرياضيات شهادة التعليم المتوسط جوان 2011 الأربعاء يونيو 08, 2011 4:56 pm | |
|
عدل سابقا من قبل eriko في السبت يونيو 11, 2011 1:36 pm عدل 1 مرات |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: موضوع التربية المدنية الأربعاء يونيو 08, 2011 5:05 pm | |
|
عدل سابقا من قبل eriko في الأربعاء يونيو 08, 2011 5:16 pm عدل 1 مرات |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الأربعاء يونيو 08, 2011 5:09 pm | |
| تصحيح اختبار مادة التربية المدنية دورة جوان 2011
الجزء الأول:
الإجابة الأولى: شرح المصطلحات: مجلس الأمة: يمثل الغرفة الثانية من البرلمان يتكون حاليا من 114 عضوا ينتخبون عن طريق الاقتراع غير المباشر السري، وتستمر مدة عضوية العضو (06) ست سنوات ويجدد نصف أعضاء مجلس الأمة كل ثلاث سنوات. المحكمة العليا: هي أعلى درجات التقاضي حيث تمثل قمة الجهاز القضائي، وهي محكمة قانون وجهاز مقوم لأعمال المجالس القضائية والمحاكم، مقرها الجزائر العاصمة. حرية الصحافة: هي القدرة على النقد البناء والتعبير الحر عن الرأي من غير مجاملة ولا رقابة إلا لضرورة وقاية النظام الاجتماعي. حرية تكوين الجمعيات: هي إمكان تأليف الجمعيات والأحزاب بحسب مبادئ الديمقراطية والجمهورية لأغراض سلمية وبوسائل سلمية. الإجابة الثانية: مهام البرلمان: · تشريع القوانين في مختلف المجالات · مراقبة نشاط وعمل الحكومة · استجواب الحكومة عن القضايا الراهنة وذلك بمسائلة أعضائها · التصويت على ميزانية الدولة السنوية بعد مناقشتها الإجابة الثالثة: تعريف الدستور: هو مجموعة من القواعد والقوانين الأساسية التي تضبط نظام الحكم ونشاط الدولة، وتنظم علاقاتها بالمواطنين والدول الأخرى وهو المرجع الأساسي لنشاط السلطة والضمانة الأساسية لحقوق وحريات الأفراد. واجباتي نحو دستور بلادي: · الاطلاع عليه وتقدير مكانته واحترام أسسه · العمل على تنفيذ كل محتويات الدستور للحفاظ على استقرار الأمة. · من واجب كل مواطن أن يقوم بحماية دستور أمته. · الخضوع التام لقواعده وأسسه من الحاكم والمحكوم على حد السواء. الجزء الثاني: أهمية السلم: · تحقيق الاستقرار والنظام والطمأنينة · العمل والإبداع والتطور · الوئام والمحبة والإخاء بين الشعوب والدول كيفية تحقيق السلم: هناك عدة وسائل لتحقيق السلم على المستويين الدولي والوطني: أ- على المستوى الدولي: تفعيل دور هيئة الأمم المتحدة واحترام قراراتها، الحد من إنتاج أسلحة الدمار الشامل، ضرورة احترام كل دولة لسيادة الدول الأخرى، اعتماد نظام اقتصادي عالمي جديد عادل، وغير مجحف في حق الدول الضعيفة، منع استعمال التجارب النووية في أي مكان. ب- على المستوى الوطني: تثبيت العمل الديمقراطي وتفعيله، نشر العدالة والمساواة بين أفراد المجتمع، احترام حرية الأفراد، تحقيق التنمية في مختلف المجالات، نشر ثقافة السلم والمصالحة الوطنية، الاعتماد على نظام اقتصادي فعال.
|
|
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: موضوع التربية الاسلامية لشهادة التعليم المتوسط 2011 الأربعاء يونيو 08, 2011 5:20 pm | |
|
عدل سابقا من قبل eriko في السبت يونيو 11, 2011 1:37 pm عدل 1 مرات |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: التصحيح النمودجي للتربية الاسلامية شهادة التعليم المتوسط جوان 2011 الأربعاء يونيو 08, 2011 5:22 pm | |
|
الوضعية الأولى : 1- استظهار الآيتين كتابيا مع الشكل التام " يا أيّها الذين آمنوا اجتنبوا كَثيرًا منَ الظّـنِّ إنَّ بعضَ إثْمٌ وَ لا تَجَسَّسُوا و لا يغْتَبْ بعضُكُمْ بَعْضًـا أيحبُّ أحدُكُمُ أنْ يأكلَ لحمَ أخيهِ ميِّتًا فَكرهتمُوهُ وَاتقُوا اللهَ إنَّ اللهَ توابٌ رحيمٌ (12) ياأيّها الناسُ إنـّا خلقناكُمْ منْ ذَكرٍ وَأنـثَى وجعلناكُم شعوبًا وقبائلَ لتَعارفُوا إنَّ أكرمَكمْ عنَد اللهِ أتقاكمُ إن اللهَ عليم خبير " الآيتان 12و13من سورة الحجرات 2- معنى أكرمكم : أحسنكم وأفضلكم مكانة 3- نهى الله تعالى في الآيتين السابقتين المؤمنين عن ثلاث صفات ذميمة هي: - سوء الظن - التجسس - الغيبة والنميمة . الوضعية الثانية : 1- معنى كف الأذى : هو ترك ما يسيء للإنسان قولا وفعلا وقلبا 2- ذكر مظاهر الأذى (بدون شرح )هي : - الأذى بالقول - الأذى بالفعل - الأذى بالقلب
3- ثلاث فوائد من كف الأذى : انتشار المحبة والتعاون بين أفراد المجتمع توجيه الجوراح والحواس إلى طاعة الله ومنعها من الأذى والحرام يجعل الفرد مكرما محترما بين الناس وقريبا محبوبا من النفوس يوجه النفس الإنسانية إلى الطاعة ويمنعها من السير إلى المعصية
الجزء الثاني الوضعية الإدماجية تحرير نص حول الاستقامة و أثرها في حياة الفرد والمجتمع الاستشهاد
بالآيات القرآنية و الأحاديث الشريفة المناسبة. احترام الحجم المطلوب تسلسل الأفكار و ترابطها. احترام قواعد اللغة و تراكيبها. العرض الجيد للموضوع.
عدل سابقا من قبل eriko في السبت يونيو 11, 2011 1:39 pm عدل 1 مرات |
|
 | |
anousa عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1333 نقاط: 2393 التقييم: 30 تاريخ التسجيل: 20/12/2010 العمر: 14
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الأربعاء يونيو 08, 2011 7:44 pm | |
|
عدل سابقا من قبل anousa في الأربعاء يونيو 08, 2011 7:48 pm عدل 2 مرات |
|
 | |
anousa عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1333 نقاط: 2393 التقييم: 30 تاريخ التسجيل: 20/12/2010 العمر: 14
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الأربعاء يونيو 08, 2011 7:46 pm | |
| جيا صدقيني واذا لم تصدقيني فلا تصدقيني |
|
 | |
jiya عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 2978 نقاط: 4581 التقييم: 106 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 14 الموقع: http://coumiza.eb2a.net
 | موضوع: رد: مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها الخميس يونيو 09, 2011 12:56 pm | |
| |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | موضوع: تصحيح موضوع الفرنسية شهادة التعليم المتوسط2011 السبت يونيو 11, 2011 1:24 pm | |
| I- Compréhension de l'écrit: (13 points)
1- Le thème de ce texte est recopie la bonne réponse: - l'eau du robinet - le cycle de l'eau - l'apparition de l'eau sur terre
Le thème de ce texte est “Le cycle de l'eau” (1)
2- Recopie chaque phrase et indique VRAI ou FAUX (0,5 x 4)
- Les eaux de surfaces retournent à la mer. [VRAI]
- La quantité d'eau de la terre a beaucoup diminué. [FAUX]
- L'eau s'infiltre dans les roches imperméables. [FAUX)
- Les plantes rejettent l'eau par les feuilles. [VRAI]
3- Relève quatre mots constituant le champ lexical de ” eau “: On peut y relever: “pluie”, “mers”, “rivières” “vapeur d'eau”, “la neige”, “les océans” … (0,5 x 4)
4- Quelle est la définition donnée au mot “évapotranspiration” par le texte? L'évapotranspiration c'est l'une des étapes du cycle de l'eau: lorsque l'eau ,à l'état liquide et qui circule dans les plantes est rejetée par les feuilles sous forme de vapeur d'eau. (Info + : le mot englobe l'évaporation et la transpiration) (1,5)
“Elle s'infiltre également dans le sol lorsque les roches, sont suffisamment perméables”
a) La phrase exprime un rapport logique: - d'opposition - de condition - de temps: Le rapport logique exprimé est le rapport de temps, introduit par la conjonction de subordination “lorsque” (1)
b)- Réécris la proposition subordonnée conjonctive en remplaçant la conjonction de subordination par la locution qui convient: - pour que - quand - si bien que
” Elle s'infiltre également dans le sol quand les roches sont suffisamment perméables.” (1,5)
Prop. sub. C C de temps
6- Quel est le temps dominant dans ce texte? / Le temps dominant dans ce texte est le présent de l'indicatif. (Info+: C'est le temps qui correspond au discours explicatif, des faits scientifiques, vrais = présent de vérité générale” (1)
7- “Elle s'infiltre également dans le sol lorsque les roches sont suffisamment perméables.”
Réécris la phrase au futur simple de l'indicatif: ” Elle s'infiltrera également dans le sol lorsque les roches seront suffisamment perméables.” (2)
8- Ce texte est: -une argumentation -une narration -une explication/ Le texte est une explication ( info+: Explication d'un phénomène naturel (1)
عدل سابقا من قبل eriko في السبت يونيو 11, 2011 1:40 pm عدل 1 مرات |
|
 | |
eriko عضو فضي


 الجنس:  عدد المساهمات: 1741 نقاط: 2918 التقييم: 49 تاريخ التسجيل: 16/12/2010 العمر: 17 الموقع: http://coumiza.eb2a.com/
 | |
 | |
| | مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2011+تصحيحاتها | |
|